Lundi 12 mai

Grammaire

Exprimer l’opposition et la concession

_____________________________________________________

Observez les exemples suivants et trouvez pour chacun l’expression permettant d’exprimer l’opposition ou la concession et notez sa construction.

Connaissez-vous des expressions synonymes utilisant la même construction ?

Exprimer l’opposition :

Expression	Construction	Exemple
		Mathilde est boulotte, alors qu’Alice est mince.
		Les étudiants de commerce font de nombreux stages. En revanche, ceux de lettres n’en font qu’un.
		Contrairement à sa femme, il sourit beaucoup.
		Tu es passé sans me voir. Au lieu de crier, tu devrais t’asseoir et réfléchir.

Exprimer la concession :

Expression	Construction	Exemple
		Bien que très jolie, elle reste modeste.
		Même s’il travaille toute l’année, il ne peut pas réussir l’examen.
		La météo devrait être bonne, j’ai cependant pris mon parapluie.
		Il ne voulait pas participer à la réunion, il est quand même venu.
		Il a sauvé les enfants en dépit du danger.
		J’ai beau écouter les explications de Marion, je ne comprends toujours pas…

Exercice 1 :

Utilisez les expressions indiquées pour écrire des phrases exprimant l’opposition ou la concession.

Attention, il faut parfois changer l’ordre des phrases…

Nous avons attendu trois heures à la réception. L’hôtel était vide. (alors que)

_________________________________________________________________________

Nous devons travailler tout l’été. Vous partez en vacances. (tandis que)

_________________________________________________________________________

Les étudiants parlent souvent anglais à la pause. Quand Marion arrive, ils parlent français… (En revanche)

_________________________________________________________________________

Il neige peu à Lyon. Il neige beaucoup en Suisse ! (Par contre)

_________________________________________________________________________

J’ai beaucoup voyagé. Tu as peu voyagé. (Contrairement à)

_________________________________________________________________________

Elle chante très bien. Je chante comme une casserole ! (à l’inverse de)

_________________________________________________________________________

Si tu ne travailles pas, tu ne réussiras pas ton examen. (sans)

_________________________________________________________________________

Il ne regarde pas la télévision. Il voit ses amis. (au lieu de)

_________________________________________________________________________

Le texte est difficile. Je vais essayer de le traduire. (bien que)

_________________________________________________________________________

Je voudrais acheter cette maison. Son prix me semble élevé. (quoique)

_________________________________________________________________________

Il y a du vent. La chaleur reste très forte. (même si)

_________________________________________________________________________

Il gagne des millions. Il sait rester très humble. (cependant)

_________________________________________________________________________

Elle parle parfaitement espagnol. Elle préfère l’italien. (pourtant)

_________________________________________________________________________

Sophie déteste les fleurs. Elle adore les roses. (néanmoins)

_________________________________________________________________________

Nous n’avons jamais fait de peinture. Nous allons essayer. (quand même)

_________________________________________________________________________

J’ai fait beaucoup d’efforts mais je ne suis pas bon en bricolage. (en dépit de)

_________________________________________________________________________

Tu pars. Je ne t’oublierai pas. (malgré)

_________________________________________________________________________

Je fais tous les exercices. Je ne mémorise pas ces expressions. (avoir beau)

_________________________________________________________________________

Les étudiants boivent beaucoup d’alcool le soir. Ils devraient faire des exercices sur l’opposition… (au lieu de)

_________________________________________________________________________

Leçon

CAUSE ET CONSEQUENCE                           Structures utiles

Exprimer la cause :

Expression	Structure	Signification
Parce que	JAMAIS en début de phrase	Répond à la question « pourquoi ? » Cause banale
Comme	En début de phrase	Met la cause en valeur
Puisque	En début ou non	Cause évidente pour le locuteur et pour les autres interlocuteurs en général aussi
Car	JAMAIS en début de phrase	Comme parce que mais formel
Étant donné que Étant donné	En début ou non + nom	Formel Introduit une cause connue de tous
Du fait que Du fait de	En début ou non + nom	Oral comme écrit Introduit une cause connue de tous
Sous prétexte que	En début ou non	Introduit une cause fausse
Grâce à	+ nom	Cause dont la conséquence est positive
A cause de	+ nom	Cause dont la conséquence est négative (ou neutre)
En raison de	+ nom	Cause dont la conséquence est neutre Plus formel
Dû à	Utilisé comme un adjectif, pas comme une préposition	Exemples : Le nombre de décès dus à la grippe La fatigue due à son travail

Exprimer la conséquence :

Expression	Structure	Signification
Donc	/	Oral et écrit
Alors	/	Oral
Par conséquent En conséquence	Cause. Par conséquent, conséquence	Formelle
Si bien que Tant et si bien que A tel point que	Jamais en début de phrase	Insiste Plus fort
De sorte que	Jamais en début de phrase	Plus certain que si bien que
Si + adj / adv + que Tellement + adj/adv + que Verbe + tellement + que Verbe + tant + que Tant de + nom + que	Elle est si belle que… Il conduit si vite que… Il travaille tellement que Il travaille tant que… Il y a tant de monde que…	Expriment l’intensité ou la grande quantité
C’est pourquoi C’est pour ça* que C’est pour cela que C’est la raison pour laquelle	écrit oral et écrit écrit écrit	Résultat logique

COMPRÉHENSION DE L’ORAL : 

Regardez la vidéo et répondez aux questions (réponses courtes). 

1. Sur quoi portent leurs chroniques ? 

2. Comment est leur regard sur le monde ? 

3. Combien ont-ils de fans ? 

4. Quel âge a Cyprien au moment du reportage ? 

5. À quoi Cyprien accorde-t-il une attention toute particulière ? 

6. Comment tourne-t-il ses sketches ? 

7. Quelle est pour lui la conséquence de son succès ? 

8. Quel âge a Norman au moment du reportage ? 

9. Dans son sketch sur le code de la route, qu’est-ce qui le surprend ? 

10. Que met-il en lumière dans ses sketches ? 

11. Quelle est pour lui la conséquence de son succès ? 

12. Que faut-il faire pour pouvoir vivre de l’humour virtuel ?

 TRANSCRIPTION :

Présentateur : Eux ne manquent pas d’assurance. Ils s’appellent Norman et Cyprien. Ces jeunes internautes sont des figures incontournables du web et les acteurs et les auteurs de chroniques sur notre quotidien. Chaque jour, ils livrent avec acidité et humour leur regard sur le monde avec pour seul outil une webcam et un ordinateur. Résultat, ce sont des centaines de milliers de fans qui en redemandent. Julie Lodz.
Cyprien : Je, je comprends pas comment on a pu appeler des fruits de mer des « fruits de mer ». Si y’a bien un truc qui ressemble pas à un fruit, c’est ça, quoi !
Journaliste Julie Lodz : Il a à peine 22 ans et quand Cyprien poste une vidéo sur Internet, ce sont plus d’un million de personnes qui cliquent. Son truc pour faire le buzz : un salon, une petite caméra, et une attention toute particulière aux détails cocasses de notre quotidien.
Cyprien (personnage 1) : Blaireau, va !
Cyprien (personnage 2) : Tu as mal raccroché le téléphone !
Cyprien : Ce qui me plaît vraiment, c’est de, voilà, de choisir un sujet le matin, me dire « Ah, tiens, y’a des blagues là-dedans, je le tourne », à l’arrache, hein, que je sois, que je sois, en chaussettes, y’a pas de... je... sans maquillage, sans rien, on s’en fout !
Journaliste Julie Lodz : Un passe-temps devenu un véritable succès au point qu’aujourd’hui, la télévision a déjà repéré son talent d’humoriste. Autre star du web, Norman, 24 ans, regardé lui aussi par des milliers de fans.
Norman (sketche) : Ce qui est bien avec le code de la route, c’est qu’au moins, c’est accessible, c’est ludique... Eux, ils te disent « Dans quelques mètres, vous allez rencontrer un dos d’âne, ou un « cassis ». Un « cassis » ! Y’a combien de mecs en France qui disent « un cassis » ? Zéro !!!
Norman : C’est une manière de mettre en lumière des petits trucs qui, qui me, qui me dérangent, qui me font rigoler, ou qui, qui me chatouillent un petit peu.
Journaliste Julie Lodz : Il ne cherchait qu’une scène pour s’exprimer, aujourd’hui, ça lui rapporte même de l’argent. Les sites de partage sur Internet rémunèrent en effet les vidéastes les plus talentueux au nombre de connexions sur leurs œuvres. 1000 à 2000 euros par mois en moyenne. Notez qu’il faut tout de même dépasser le million de clics pour pouvoir vivre de l’humour virtuel.
Norman (sketche) : Le monsieur qui fait la voix dans le DVD du code, il est comment avec sa femme le soir quand il rentre chez lui ? On fait l’amour, oui, réponse A, non, réponse B.

VOCABULAIRE :
Retrouvez les mots ou expressions qui signifient : une chose – drôles et ridicules –mettre en évidence - Idiot ! - des gens (des hommes) – Peu importe ! - faire parler de soi sur le Net – sans préparation.